壹、概況

園史

本園於84學年度9月依北府教三字第三三三三四四號
成立，編制1班。

86學年度榮獲行政、環境、教保三項績優。

87學年度增設1班。

102學年度增設1班。

104學年度「幼兒園基礎評鑑」評鑑項目全數通過。

105學年度增設1班。

107學年度增設2班。

107學年度起員額編制為專任主任1名、行政教保員1
名、老師12名、廚工2名。

109學年度現有班級共6班。



教師專業知能

專業幼教師資群。

積極參與研習及各種進修活動。

每學期初舉辦家長日，推動親師合作。

編撰親子手冊，提供教養文章、園內教學活動，協助
家長了解幼兒教養知能。


多元教學區

各班教室外，另設有遊戲屋、體能室與故事屋，提供
全園性活動，以及老師彈性運用多元教學。


辦學理念

以幼兒為主體、配合幼兒身心發展，依據新課綱的六
大領域做統整性活動，以啟發幼兒多元智慧。

遊戲中學習，啟發幼兒想像力，豐富生活經驗。

透過團體生活，學習和人相處的能力以及學習接納與
自己不同的人的相處。



貳、園務與教學特色

繪本主題教學

每學期選用兩本繪本進行主題式教學。

教師規劃主題概念網，教學內容依據幼兒園教保活動
課程大綱的課程標準（身體動作與健康領域、認知領
域、語文領域、社會領域、情緒領域、美感領域等六
大領域）並符合幼兒的身心發展、需求、經驗、能力
為主軸。

以幼兒興趣的主題為中心，結合生活經驗，透過觀
察、團體討論、實作、分享、建構等方式，發展幼兒
自主與合作學習的核心素養，促進幼兒的全人發展。


母語教學

母語教學融入繪本主題中，每個主題設計3首母語兒
歌，搭配課程進行。

每週四為全園母語日。

培養幼兒感受本土文化之美，並激發幼兒愛鄉愛土之
精神，進而學習珍惜自有文化，並尊重不同文化。



學習區活動

規劃為數學區、語文區、積木區、組合建構區、美勞
區（定期增加汱換教具）。

幼兒依自己的興趣選擇。

培養自主性與合作學習。


校外教學

配合教學活動安排幼兒參觀學校附近之社區資源，
如：郵局、警察局、傳統市場、超商、獸醫院、麵包
店、塔寮坑溪、公園等。


節慶教學

透過東西方的節日慶典，讓幼兒感受節慶的氛圍，體
會生活中的美好，豐富生活經驗。例如：春節、兒童
節、母親節、端午節、國慶日、中秋節、聖誕節等。


志工家長

每週二晨間活動時間故事媽媽說故事。

志工家長定時協助廚房工作。


情境教育

參與情境佈置。

一草一木皆是幼兒的作品。

教學重視「做中學…」。

啟發想像力創造力。

融合教育

申請巡迴輔導、專業團隊入園，提供老師、家長教學
與教養上的建議。


落實健康教育

配合衛生所定期健康檢查（視力篩檢、聽力篩檢、身
體檢查）及通報幼兒發展檢核表未通過者。

期初期末測量身高體重。

每日30分鐘出汗性大肌肉活動。

牙醫師入園塗氟、流感疫苗注射。


幼兒餐點

餐點均衡營養。

烹調方式符合幼兒的需求。

食物48小時檢樣。

廚房環境清潔衛生。

廚工定期健康檢查。

與提供餐點廠商訂定合約書。



參、願景

健康--均衡飲食 愛運動
品格--感恩知足 從愛出發
創新--發現 探索 實現